Навчання і розлади

Види навчальних розладів та їх ознаки

Ваша дитина бореться зі школою? Чи побоюються вони читання вголос, написання есе або вирішення математичної проблеми? Хоча кожна дитина час від часу має проблеми з домашнім завданням, якщо певна область навчання є постійно проблематичною, вона може вказувати на безладдя навчання. Розуміючи все, що ви можете з приводу розумових труднощів, ви можете переконатися, що ваша дитина отримує правильну допомогу для подолання проблем у класі та успіху в житті.

Що таке інвалідність навчання?

Вивчення інвалідності, або розладів навчання, є парасольковим терміном для широкого кола проблем навчання. Інвалідність у навчанні не є проблемою з розумом або мотивацією. Діти з обмеженими можливостями навчання не є лінивими або німими. Насправді, більшість так само розумні, як і всі інші. Їх мозок просто провідний по-різному. Ця різниця впливає на те, як вони отримують та обробляють інформацію.

Простіше кажучи, діти та дорослі з інвалідністю в навчанні бачать, чують і розуміють різні речі. Це може призвести до проблем з вивченням нової інформації та навичок, а також до використання їх. Найбільш поширені види інвалідності в навчанні пов'язані з проблемами з читанням, письмом, математикою, міркуваннями, слуханням і мовою.

Діти з обмеженими можливостями в навчанні можуть і можуть досягти успіху

Це може бути важко зіткнутися з можливістю того, що ваша дитина має розлад навчання. Ніхто з батьків не хоче бачити своїх дітей. Ви можете задатися питанням, що це може означати для майбутнього вашої дитини, або турбуватися про те, як ваша дитина зробить це через школу. Можливо, ви стурбовані тим, що, звертаючи увагу на проблеми навчання дитини, вони можуть бути позначені як "повільні" або призначені для менш складного класу.

Але важливо пам'ятати, що більшість дітей з обмеженими можливостями навчання так само розумні, як і всі інші. Їм просто потрібно навчати таким чином, щоб вони були пристосовані до їх унікальних стилів навчання. Дізнавшись більше про труднощі навчання в цілому і, зокрема, труднощі в навчанні вашої дитини, ви можете допомогти прокласти шлях до успіху в школі та за її межами.

Ознаки та симптоми порушень у навчанні та розладах

Якщо ви турбуєтеся, не чекайте

Якщо ви підозрюєте, що труднощі в навчанні вашої дитини можуть потребувати спеціальної допомоги, будь ласка, не відкладайте допомогу. Чим швидше ви рухаєтеся вперед, тим краще шанси вашої дитини досягти свого повного потенціалу.

Інвалідність навчання сильно відрізняється від однієї дитини до іншої. Одна дитина може боротися з читанням і написанням, а інша любить книги, але не може зрозуміти математику. Ще одна дитина може відчувати труднощі з розумінням того, що кажуть інші або спілкуватися вголос. Проблеми дуже різні, але всі вони є порушеннями навчання.

Ідентифікацію інвалідності навчання не завжди легко визначити. Через широкі відмінності не існує жодного симптому або профілю, який можна розглядати як доказ проблеми. Проте, деякі попереджувальні ознаки частіше зустрічаються, ніж інші люди різного віку. Якщо ви знаєте, що вони є, ви зможете зловити розлад на навчання рано і швидко вжити заходів для отримання допомоги дитині.

У наступному переліку перелічені деякі поширені червоні прапори для порушень у навчанні. Пам'ятайте, що діти, які не мають труднощів у навчанні, можуть відчувати деякі з цих труднощів у різний час. Час для занепокоєння полягає в тому, що існує послідовна нерівномірність у здатності вашої дитини опанувати певні навички.

Ознаки та симптоми інвалідності навчання: Дошкільний вік

  • Проблеми вимовляння слів
  • Проблеми з пошуком правильного слова
  • Складність римується
  • Проблеми з вивченням алфавіту, цифр, кольорів, форм, днів тижня
  • Складність, що слідує за напрямками або процедурами навчання
  • Складність управління кольоровими олівцями, олівцями і ножицями, або забарвлення в межах ліній
  • Проблеми з кнопками, застібками-блискавками, зйомкою, навчанням прив'язки взуття

Ознаки та симптоми інвалідності навчання: 5-9 років

  • Проблеми з вивченням зв'язку між буквами та звуками
  • Неможливо змішати звуки для створення слів
  • Замикає основні слова при читанні
  • Повільно вивчати нові навички
  • Послідовно помиляє слова і дає часті помилки
  • Проблеми з вивченням основних математичних концепцій
  • Труднощі, що розповідають час і запам'ятовуючи послідовності

Ознаки та симптоми інвалідності навчання: 10-13 років

  • Складність з розумінням чи читанням математики
  • Проблеми з відкритими тестовими запитаннями та проблемами зі словом
  • Не любить читання і письма; уникає читання вголос
  • Поганий почерк
  • Низькі організаційні навички (спальня, домашня робота, письмовий стіл)
  • Проблеми після обговорення в класі і висловлення думок вголос
  • Заклинання одного і того ж слова по-різному в одному документі

Звертаючи увагу на основні етапи розвитку, можна допомогти визначити розлади навчання

Звернути увагу на нормальні віхи розвитку для дітей ясельного віку і дошкільнят дуже важливо. Раннє виявлення відмінностей у розвитку може бути раннім сигналом інвалідності в навчанні, і проблеми, які виникають раніше, можуть бути легше виправити.

Затримка розвитку не може вважатися симптомом інвалідності навчання, поки ваша дитина не буде старшою, але якщо ви зрозумієте це, коли ваша дитина молода, ви можете втрутитися рано. Ви знаєте свою дитину краще, ніж будь-хто інший, так що якщо ви думаєте, що є проблема, не завадить отримати оцінку. Ви також можете звернутися до свого педіатра з діаграмою розвитку.

Проблеми з читанням, письмом і математикою

Інвалідність у навчанні часто групується за набором навичок шкільної області. Якщо ваша дитина в школі, типи порушень навчання, які найбільш помітні, зазвичай обертаються навколо читання, письма або математики.

Вивчення інвалідності при читанні (дислексія)

Існують два типи інвалідності в процесі читання. Основні проблеми з читанням виникають, коли існує труднощі з розумінням взаємозв'язку між звуками, буквами і словами. Проблеми з читанням виникають, коли існує нездатність зрозуміти значення слів, фраз і абзаців.

Ознаки, пов'язані з труднощами читання, включають проблеми з:

  • розпізнавання листів і слів
  • розуміння слів і ідей
  • швидкість читання
  • загальні лексичні навички

Вивчення інвалідності в математиці (dyscalculia)

Інвалідність навчання в математиці сильно відрізняється в залежності від інших сильних і слабких сторін дитини. Здатність дитини робити математику по-різному впливатиме на інвалідність вивчення мови, на порушення зору або на труднощі з секвенуванням, пам'яттю або організацією.

Дитина з математичним розладом на основі навчання може боротися з запам'ятовуванням і організацією чисел, операційних знаків і числа «фактів» (як 5 + 5 = 10 або 5 × 5 = 25). Діти з розладами математичного навчання також можуть мати проблеми з принципами підрахунку голосів (наприклад, підрахунок двома або розрахунок на п'ятірки) або мають труднощі з визначенням часу.

Інвалідність у навчанні в письмовій формі (дисграфія)

Інвалідність у навчанні може бути пов'язана з фізичним актом письма або розумовою діяльністю розуміння та синтезування інформації. Основний розлад написання відноситься до фізичних труднощів, що утворюють слова і букви. Виразне написання інвалідності свідчить про боротьбу за організацію думок на папері.

Симптоми інвалідності в письмовій мові обертаються навколо акта написання. Вони включають проблеми з:

  • акуратність і послідовність письма
  • точно копіювати листи і слова
  • послідовність написання
  • написання організації та узгодженість

Інші типи порушень у навчанні та розладах

Читання, письмо та математика не є єдиними навичками, на які впливають розлади навчання. Інші види інвалідності в навчанні пов'язані з труднощами з руховими навичками (рухом і координацією), розумінням розмовної мови, розрізненням звуків і інтерпретацією візуальної інформації.

Вивчення інвалідності в моторних навичках (диспраксія)

Рухові труднощі означають проблеми з рухом і координацією, чи то з дрібною моторикою (різання, письмо) або грубими моторними навичками (біг, стрибки). Рухова інвалідність іноді називають активністю «виходу», що означає, що вона стосується виведення інформації з мозку. Для того, щоб бігти, стрибати, писати чи різати щось, мозок повинен мати можливість спілкуватися з необхідними кінцівками, щоб завершити дію.

Ознаки, що у вашої дитини може бути інвалідність рухової координації, включають проблеми з фізичними здібностями, які вимагають координації рук і очей, як утримання олівця або застібання сорочки.

Вивчення інвалідності мовою (афазія / дисфазія)

Уявлення мови та спілкування у спілкуванні передбачають здатність розуміти або виробляти розмовну мову. Мова також вважається вихідною діяльністю, оскільки вимагає організувати думки в головному мозку і закликати правильні слова до вербального пояснення чогось або спілкування з кимось іншим.

Ознаки порушення мовного навчання пов'язані з проблемами вербальних мовних навичок, таких як здатність переказувати історію та вільне мовлення, а також здатність розуміти значення слів, частин мови, напрямків тощо.

Проблеми слухової та візуальної обробки: важливість вух і очей

Очі і вуха є основним засобом передачі інформації в мозок, процес, який іноді називають «входом». Якщо очі або вуха не працюють належним чином, навчання може постраждати.

Розлад слухової обробки - Професіонали можуть посилатися на здатність чути, як «навички слухової обробки» або «рецептивна мова». Здатність почути речі правильно впливає на здатність читати, писати і писати. Нездатність розпізнати тонкі відмінності в звуці або звуки слуху з неправильною швидкістю ускладнюють звучання слів і розуміння основних понять читання і письма.

Розлад візуальної обробки - Проблеми візуального сприйняття включають відсутність тонких відмінностей у формах, зміна букв або цифр, пропуску слів, пропуск рядків, неправильна глибина або відстань, або проблеми з координацією очей. Професіонали можуть позначати роботу очей як «візуальну обробку». Візуальне сприйняття може впливати на грубі та дрібні моторики, розуміння читання та математику.

Загальні види інвалідності навчання

Дислексія - Труднощі з читанням

  • Проблеми читання, письма, орфографії, мовлення

Дискалькулія - Труднощі з математикою

  • Проблеми з математичними проблемами, розуміння часу, використання грошей

Дисграфія - Труднощі з написанням

  • Проблеми з почерком, орфографією, організацією ідей

Диспраксия (розлад сенсорної інтеграції) - Складність з дрібною моторикою

  • Проблеми з координацією рук та очей, баланс, спритність вручну

Дисфазія / Афазія - Труднощі з мовою

  • Проблеми розуміння розмовної мови, поганий читання

Розлад слухової обробки - Складність розбіжностей у слуханні між звуками

  • Проблеми з читанням, розумінням, мовою

Розлад візуальної обробки - Складність інтерпретації візуальної інформації

  • Проблеми з читанням, математикою, картами, графіками, символами, малюнками

Інші розлади, які ускладнюють навчання

Труднощі в школі не завжди є наслідком інвалідності в навчанні. Тривожність, депресія, стресові події, емоційна травма та інші умови, що впливають на концентрацію, роблять навчання більш складним. Крім того, СДУГ і аутизм іноді зустрічаються або плутаються з труднощами навчання.

СДУГ - Розлад гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ), хоча і не вважається інвалідністю навчання, може, звичайно, порушити навчання. Діти з СДУГ часто мають проблеми з сидінням на місці, залишаючись зосередженими, дотримуючись інструкцій, залишаючись організованими і виконуючи домашні завдання.

Аутизм - Труднощі з оволодіння певними академічними навичками можуть виникати внаслідок поширених розладів розвитку, таких як аутизм і синдром Аспергера. Діти з розладами спектра аутизму можуть мати проблеми з спілкуванням, читанням мови тіла, вивченням базових навичок, друзями та контактами з очима.

Сподівання на незручність у навчанні: Мозок може змінюватися

Як розуміння мозку допомагає розладі навчання?

Використовуючи аналогію по телефону, несправна електропроводка в головному мозку порушує звичайні лінії зв'язку і ускладнює обробку інформації легко. Якщо послуга в певній частині міста знижується, телефонна компанія може вирішити проблему шляхом повторного підключення з'єднань. Подібним чином, при правильних умовах навчання, мозок має можливість самостійно реорганізуватися, утворюючи нові нейронні зв'язки. Ці нові зв'язки полегшують навички, такі як читання та письмо, які були складними, використовуючи старі зв'язки.

Наука досягла великих успіхів у розумінні внутрішньої роботи головного мозку, і називається одне важливе відкриття, яке приносить нову надію на ускладнення та розлади навчання. нейропластичність. Нейропластичність відноситься до природних, довічних змін здатності мозку. Протягом усього життя мозок здатний формувати нові зв'язки і генерувати нові клітини мозку у відповідь на досвід і навчання. Ці знання привели до новаторських нових методів лікування інвалідності навчання, які використовують здатність мозку змінюватися. Інноваційні програми, такі як програма Arrowsmith, використовують стратегічні вправи для розуміння та посилення слабких когнітивних областей. Наприклад, для дітей, яким важко розрізняти різні звуки одним словом, з'являються нові комп'ютерні навчальні програми, які сповільнюють звуки, щоб діти могли зрозуміти їх і поступово збільшити швидкість їх розуміння.

Ці відкриття про нейропластичність дають надію всім учням з порушеннями в навчанні, і подальші дослідження можуть призвести до додаткових нових методів лікування, які спрямовані на фактичні причини виникнення інвалідності, а не просто пропонувати стратегії подолання недоліків.

Діагностика та тестування на наявність порушень у навчанні та розладах

Як ви вже дізналися, діагностування інвалідності навчання не завжди легко. Не думайте, що ви знаєте, що проблема вашої дитини, навіть якщо симптоми здаються ясними. Важливо, щоб ваша дитина перевірялася і оцінювалася кваліфікованим фахівцем. Тим не менш, ви повинні довіряти своїм інстинктам. Якщо ви думаєте, що щось не так, послухайте свій кишечник. Якщо ви відчуваєте, що вчитель або лікар зводить до мінімуму ваші побоювання, зверніться до другої думки. Не дозволяйте нікому говорити вам “чекати і бачити” або “не турбуватися про це”, якщо ви бачите, що ваша дитина бореться. Незалежно від того, чи проблеми дитини пов'язані з інвалідністю в навчанні, необхідно втручання. Ви не можете помилитися, вивчивши питання і вживаючи заходів.

Майте на увазі, що знайти когось, хто допоможе, може зайняти певний час і зусилля. Навіть експерти іноді змішують труднощі навчання з СДУГ та іншими проблемами поведінки. Можливо, вам доведеться трохи озирнутися або спробувати більше одного професіонала. Тим часом намагайтеся бути терплячими і пам'ятайте, що ви не завжди отримаєте чіткі відповіді. Намагайтеся не надто втягуватися в спроби визначити етикетку для вашої дитини розлад. Залиште це професіоналам. Натомість сфокусуйтеся на кроках, які ви можете виконати, щоб підтримати свою дитину та вирішити їх симптоми на практиці.

Процес діагностики та тестування для інвалідності навчання

Діагностика інвалідності в навчанні - це процес. Вона включає в себе тестування, взяття анамнезу та спостереження з боку навченого фахівця. Знаходження авторитетного рефералу є важливим. Почніть з школи вашої дитини, і якщо вони не в змозі допомогти вам, зверніться до вашої страхової компанії, лікаря, друзів і сім'ї, які успішно справилися з труднощами навчання.

Типи фахівців, які можуть бути в змозі протестувати та діагностувати труднощі навчання, включають:

  1. Клінічні психологи
  2. Шкільні психологи
  3. Дитячі психіатри
  4. Педагогічні психологи
  5. Психологи розвитку
  6. Нейропсихолог
  7. Психометрист
  8. Професійний терапевт (перевіряє сенсорні розлади, які можуть призвести до проблем з навчанням)
  9. Психотерапевт

Іноді декілька фахівців координують послуги як команда для отримання точного діагнозу. Вони можуть звертатися за допомогою до вчителів вашої дитини. Тоді можуть бути надані рекомендації щодо послуг спеціальної освіти або терапії мовної мови в шкільній системі. Недержавна школа, яка спеціалізується на лікуванні інвалідності в навчанні, може бути гарною альтернативою, якщо державна школа не працює. Список непублічних шкіл у вашому регіоні можна знайти на веб-сайті Міністерства освіти штату.

Інтеграція, секвенування та абстракція: Технічні терміни роботи мозку

Фахівець із професійних розладів навчання може посилатися на важливість «інтеграції» до навчання. Інтеграція стосується розуміння інформації, яка була доставлена ​​до мозку, і включає три етапи: секвенування, що означає розміщення інформації в правильному порядку; абстракція, що має сенс інформації; і організація, що відноситься до здатності мозку використовувати інформацію для формування повних думок.

Кожен з трьох кроків важливий, і ваша дитина може мати слабкість в тій чи іншій області, що викликає труднощі в навчанні. Наприклад, в математиці, послідовності (здатність навести порядок) важливо для навчання рахувати або робити множення (а також вивчати алфавіт або місяці року). Аналогічно, абстракція і організація є важливими частинами численних навчальних навичок і здібностей. Якщо певна діяльність мозку не відбувається правильно, вона створить контрольний блок для навчання.

Отримання допомоги для дітей з обмеженими можливостями навчання

Коли мова йде про проблеми з навчанням, не завжди легко знати, що робити і де знайти допомогу. Звернення до фахівців, які можуть точно визначити та діагностувати проблему, безумовно, важливі. Ви також хочете працювати зі школою вашої дитини, щоб зробити для вашої дитини житло та отримати спеціальну академічну допомогу. Але не забувайте про свою власну роль. Ви знаєте свою дитину краще, ніж будь-хто інший, тому беріть провідну роль у вивченні своїх варіантів, вивченні нових методів лікування та послуг, а також контролюєте освіту вашої дитини.

Ознайомтеся з особливостями інвалідності навчання вашої дитини. Прочитайте та дізнайтеся про тип інвалідності у навчанні вашої дитини. Дізнайтеся, як інвалідність впливає на процес навчання і які когнітивні навички. Простіше оцінювати методи навчання, якщо ви розумієте, як інвалідність в навчанні впливає на вашу дитину.

Дослідження, послуги та нові теорії. Окрім того, що ви знаєте про тип інвалідності в навчанні, ваша дитина має просвіщати про найбільш ефективні варіанти лікування. Це допоможе вам захищати дитину в школі і проводити лікування вдома.

Проводити лікування та послуги вдома. Навіть якщо в школі немає ресурсів для оптимального лікування інвалідності навчання вашої дитини, ви можете самостійно проводити ці варіанти вдома або разом з терапевтом або вихователем.

Виховуйте сильні сторони вашої дитини. Незважаючи на те, що діти з обмеженими можливостями в навчанні борються в одній області навчання, вони можуть перевершувати в іншій. Зверніть увагу на інтереси та пристрасті вашої дитини. Допомагаючи дітям з розладами у навчанні розвивати свої пристрасті і сильні сторони, ймовірно, допоможе їм також і з труднощами.

Соціальні та емоційні навички: Як ви можете допомогти

Недосвідченість для дітей може бути надзвичайно неприємною для дітей. Уявіть собі, що у вас є труднощі з майстерністю, з якою всі ваші друзі справляються з легкістю, турбуючись про те, щоб збентежити себе перед класом, або намагаючись висловити себе. Речі можуть бути подвійними розчаруваннями для надзвичайно яскравих дітей з обмеженими можливостями навчання - сценарій, який не є рідкістю.

Діти з обмеженими можливостями у навчанні можуть виникнути проблеми з вираженням своїх почуттів, заспокоєнням і читанням невербальних сигналів від інших. Це може призвести до труднощів у класі та з однолітками. Доброю новиною є те, що, як батько, ви можете мати величезний вплив у цих областях. Соціальні та емоційні навички є найбільш послідовними показниками успіху для всіх дітей, і це включає дітей з порушеннями у навчанні. Вони переважають все інше, включаючи академічні навички, у передбаченні довічного досягнення і щастя.

Інвалідність у навчанні та їх супутні академічні проблеми можуть призвести до низької самооцінки, ізоляції та проблем поведінки, але їм не потрібно. Ви можете протистояти цим речам, створивши потужну систему підтримки для дітей з обмеженими можливостями навчання і допомагаючи їм навчитися виражати себе, боротися з розчаруванням і працювати через виклики. Зосереджуючись на зростанні дитини як особистості, а не тільки на академічних досягненнях, ви допоможете їм вивчити хороші емоційні звички, які створюють основу для успіху протягом усього життя.

Пошук допомоги, допомагаючи дитині з обмеженими можливостями навчання

Всі діти можуть бути як хвилюючими, так і виснажливими, але може здатися, що ваша дитина з інвалідністю в навчанні є особливо такою. Ви можете відчути розчарування, намагаючись працювати зі своєю дитиною, і це може здатися важким боєм, коли у вас немає необхідної інформації. Після того, як ви дізнаєтеся, що таке їхня особлива нездатність до навчання і як вона впливає на їхню поведінку, ви зможете розпочати вирішення проблем у школі та вдома. Якщо ви можете, обов'язково зверніться до інших батьків, які вирішують подібні проблеми, оскільки вони можуть бути великими джерелами знань і емоційної підтримки.

Рекомендоване читання

Основні положення LD - включає найпоширеніші попереджувальні знаки та симптоми, як реагувати, а також поради для швидкого отримання допомоги. (LD Online)

Види навчальних труднощів - Огляд видів інвалідності навчання та посилання на більш глибокі статті. (Асоціація вчителів-інвалідів Америки)

Основи дислексії - огляд дислексії, як вона діагностується, і які методи лікування доступні. (Міжнародний фонд дислексії)

Розуміння дісграфії - Дізнайтеся, що її викликає, і які навчальні заходи можуть допомогти. (Міжнародний фонд дислексії)

Розлад слухової обробки - Як виявити, діагностувати та допомогти дитині. (KidsHealth)

Невербальні розлади навчання - Огляд цієї часто нехтуваної інвалідності в навчанні. (LD Online)

Автори: Джина Кемп, М.А., Мелінда Сміт, М.А., і Жанна Сегал, к.т.н. Останнє оновлення: січень 2019.

Перегляньте відео: Успішна освіта для дітей з розладами аутистичного спектра. Онлайн-курс для вчителів (Лютого 2020).

Loading...